为全面提升班主任的工作能力，务求工作实效，促进教育教学的管理，10月14日我校在图书楼会议室召开10月份班主任工作例会，会议由德育处王建明主任主持。柳月明校长和全体班主任参加了本次会议。

首先，德育处王建明主任为我校担任班主任工作满30周年、20周年和15周年的班主任颁发荣誉证书，柳月明校长为获奖老师们拍照留念，激发了班主任的工作热情。

 接着，王主任回顾了9月班主任工作中需注意的问题。比如，初一年级需关注学生心理健康问题，班主任及任课老师需注意此类学生的日常行为规范；遇到偶发事件如何处理，班主任应及时告知正确的处理方式。初二年级情况较正常；初三年级学生扰乱课堂秩序、顶撞老师，如何对待个别德困、学困的极差学生值得探讨。

然后，王主任公布了9月班级常规管理奖。

 同时，王主任和大家一起分析了班级管理考核结果产生差异的原因，并布置10月工作重点。他要求班主任们根据9月班级考核结果，结合自己班级实际情况继续抓好班级日常管理工作，重点关注心理问题学生，继续做好家、校、医的沟通联系工作。

然后，他还针对近阶段年轻班主任提出的困惑组织班主任们进行互动交流。本次答疑主要围绕“班级中各方面表现都很差的学生应该如何转化？”展开研讨。通过年轻班主任与老班主任的面对面交流，帮助青年班主任解决实际问题，大家共同分享班级管理困惑的对策，积极探求班主任工作的创新方法，以促进学生健康发展，促进青年教师尽快成长。同时，老班主任也向青年班主任学习，更新教育观念，努力提高我校班主任的德育管理水平，引领学生健康成长。

最后，柳月明校长从细节、习惯、示范、模糊四个方面对班主任进行了指导性讲话。

本次例会既回顾总结了9月的班级管理工作，又布置了下阶段的工作任务，同时明确了工作方向，充分调动了班主任的工作积极性，为进一步提升班主任的班级管理能力、学校工作的顺利开展奠定了坚实的基础！