为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，互相学习，共同提高。1月19日下午，木渎实验中学举行了2021-2022学年上学期班主任工作论坛，目的是为班主任们搭建一个相互交流与学习的平台，让大家取长补短、共同做好我校的德育工作及班级管理工作。柳月明校长携全体班主任共同参加了此次论坛，德育处副主任尤雅琴老师主持。

一、年轻班主任分享带班体会

       活动中，各年级的年轻班主任代表结合所带班级的特点和自身的工作经历、感受，与大家共同分享心得体会。他们通过典型的案例与真情的讲述，流露出发自内心的教育情怀，透视出班主任管理的智慧和技巧，表现出无私奉献、以爱育人的崇高思想境界，更体现了教育的温情、教育的幸福、教育的真谛。同时，他们对教育的热爱与追求感染了在座的每一位老师，博得了一次又一次热烈的掌声。

二、互动交流  答疑解惑

“学生屡教不改，完全不怕老师，同样的错误屡屡再犯，说了也没有效果。”

 张群英答疑：立规矩、树威信。班主任为自己准备“尚方宝剑”

“学生能言善辩，爱撒谎，胡作非为，父亲不太管她，母亲的教育方法比较激进。”

 吴雪芳答疑：重孝道  家校共育 统一战线  

“对于班级里打小报告现象是否值得提倡？如何避免‘冤冤相报’？”

 潘志答疑：让“小报告”公开，全班共同解决它。

“班主任该如何巧妙地与任课教师沟通，齐心协力做好班级学生的教育教学工作？”

 陈妹芳答疑：尊重对方  主动协助  恰当反映  慎重转达

“离异家庭的学生，经常问题不断，每当联系家长反馈孩子表现时，父母俩总是各自敷衍了事。”

 张雪娟答疑：从孩子角度入手  与父亲、母亲分别沟通

三、心理微讲座

       学校心理辅导室张莹老师在讲座上向各位班主任讲述了在新时代背景下，班主任们要更新育人理念，多关注学生的心灵成长，用科学的手段解决他们的成长困惑，从心理学的角度给予学生更多的理解和关爱，让同学们健康快乐地成长。

四、柳月明校长讲话

  柳月明校长作总结发言，感谢班主任的辛苦付出。同时，柳校长强调，如今双减背景下，班主任不应该以分数论英雄，同时也要鼓励家长和学生不要执着于分数，而重视学生的综合素质发展，保障孩子身心得到健康成长。最后，柳校长希望全体班主任要增强荣誉感与使命感，多学习、常积累、细分析、多交流、善引导，提高业务水平，争做新时期快乐智慧的班主任。

     经验共分享，研讨促发展。本次论坛为班主任创设了学习交流的平台，促进了彼此之间的沟通和融合，拓宽了班主任工作思路，指明了努力的方向。相信全体班主任会以此次活动为契机，争当班主任队伍中的先锋者，做好幸福教育的奠基石，助学校德育工作迈上一个新的台阶，为学校辉煌的明天做出积极的贡献！